الدراسة: عندما يتعلق الأمر بالمشاركة ، عادة ما تكون للصداقة الأسبقية على الإنصاف

يشترك الأطفال في المقام الأول في تقوية العلاقات الاجتماعية وليس لأسباب أخلاقية. (الصورة: أوكسانا كوزمينا / fotolia.com)

الأبناء لا يتشاركون في الأخلاق ، لكن حسب الصداقة
تعد مشاركة الأشياء مع أشخاص آخرين أمرًا صعبًا ليس فقط بالنسبة للعديد من الأطفال ولكن أيضًا للكبار. ومع ذلك ، فإن معظمهم على استعداد لتقديم شيء طواعية - السؤال الوحيد هو لمن؟ "عند المشاركة ، يتصرف الأطفال وفقًا لمدى شعورهم بالانجذاب إلى شخص آخر" ، وفقًا لتقرير جامعة لودفيج ماكسيميليان في ميونيخ (LMU) عن نتائج دراسة حالية.

'

في العديد من الدراسات العلمية ، تم فحص الدوافع التي تدفع الأطفال للمشاركة طواعية مع الآخرين وما هي التطورات التي تخضع لها هذه الرغبة في المشاركة في مسار الحياة. وقالت LMU "ومع ذلك ، هناك خلاف حول تفسير النتائج". بينما يرى بعض الباحثين أصول الاعتبارات الأخلاقية هنا ، وضع آخرون تعزيز العلاقات الاجتماعية في المقدمة. درست الدراسة الحالية التي أجراها ماركوس باولوس ، أستاذ علم النفس التنموي وعلم النفس التربوي للطفولة المبكرة في LMU ، دوافع المشاركة الطوعية. تم نشر النتائج أيضًا في مجلة علم نفس الطفل التجريبي.

يشترك الأطفال في المقام الأول في تقوية العلاقات الاجتماعية وليس لأسباب أخلاقية. (الصورة: أوكسانا كوزمينا / fotolia.com)

ما الذي يحفز الأطفال على المشاركة؟
تم تصميم التجربة التي أجريناها لاختبار الافتراضين - الاعتبارات الأخلاقية وتقوية العلاقات الاجتماعية كسبب للمشاركة. يوضح البروفيسور باولوس أن العديد من العوامل التي تؤثر على الأطفال عند المشاركة كانت معروفة بالفعل. على سبيل المثال ، من المرجح أن يشارك الأطفال مع الفقراء أكثر من الأغنياء ومع صديق بدلاً من شخص غريب. وفقًا للبروفيسور باولوس ، فإنهم ينتبهون أيضًا إلى ما إذا كان شخص آخر قد أظهر أنه مفيد مسبقًا. يتابع عالم النفس التنموي: "لكننا لم نعرف بعد ما هو المهم للأطفال". من أجل تحديد أقوى دافع للأطفال عند المشاركة ، تم إعطاء أطفال ما قبل المدرسة ملصقات في العديد من التجارب التي يمكنهم مشاركتها في ظل ظروف ومتطلبات مختلفة ، وفقًا لتقرير رئيس الدراسة.

يوزع الأطفال ملصقات في التجربة
وفقًا للبروفيسور باولوس ، تم تقسيم الأطفال إلى فئتين عمريتين ، حيث أن سنوات الحضانة ضرورية لتنمية السلوك الاجتماعي. تتكون المجموعة الأولى من أطفال تتراوح أعمارهم بين ثلاث وأربع سنوات ، والآخرون في الخامسة والسادسة من العمر. كجزء من التجربة ، طُلب من الأطفال تسمية صديق جيد وطفل لم يستمتعوا باللعب معه. ثم قاموا برسم صورة لكليهما. "ثم طُلب منهم تقسيم ملصقاتهم بين الاثنين" ، على الرغم من أن الصديق كان لديه بالفعل كتيب ممتلئ حتى أسنانه بـ 100 ملصق والطفل الآخر كان لديه ثلاث ملصقات فقط. "كان الهدف من هذه التجربة هو اختبار ما إذا كان كان الأطفال مختلفين عند تحديد الأشخاص الذين يشاركونهم ، فهم أكثر توجهاً نحو الصداقة أو مقدار ما يمتلكه الآخرون ، "يوضح ماركوس بولوس.

العلاقات الاجتماعية حاسمة للاستعداد للمشاركة
وفقًا لمدير الدراسة ، كان لدى الأطفال "تفضيل قوي للمشاركة مع أصدقائهم" على الرغم من أن الصديق لديه بالفعل الكثير من الملصقات. يوضح هذا "أن استعداد الأطفال في سن ما قبل المدرسة لتقديم شيء ما يعتمد بشكل أساسي على علاقتهم الاجتماعية مع المتلقي". في تجربة أخرى ، طُلب من الأطفال مشاركة ملصقاتهم بين صديق غني وغريب فقير. على الرغم من أن الصديق حصل دائمًا على أكبر قدر ، إلا أن الغرباء تلقوا ملصقات أكثر من الطفل الذي لا يحظى بشعبية في التجربة الأولى. يؤكد البروفيسور باولوس: "لذلك يفضلون المشاركة مع شخص غريب بدلاً من شخص يعرفونه ولكنهم لا يحبونه". يشير هذا إلى أنهم مترددون في إعطاء شيء لأشخاص لا يحبونهم. في الأطفال الأكبر سنًا ، كان الاتجاه نحو تفضيل الصديق أكثر وضوحًا من الأطفال الأصغر سنًا ، مما يشير إلى أن "العلاقات الاجتماعية تصبح أكثر تأثيرًا مع تقدم العمر" ، كما يقول باولوس.

يشارك الأطفال أيضًا بعد الشفقة
من المحتمل أن تكون نتائج الدراسة مخيبة للآمال لجميع أولئك الذين يصممون النبيلة عند الأطفال ، لأن الأطفال دائمًا ما يعطون صديقهم أكثر مما يعطونه لغريب فقير ، وفقًا لـ LMU. تظهر النتائج أن الإنصاف ليس الدافع الرئيسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة. بدلا من ذلك ، على المرء أن يأخذ في الاعتبار علاقاتهم الاجتماعية من أجل فهم لماذا وكيف يتشاركون ، "قال بول. ومع ذلك ، هناك حاجة إلى مزيد من الدراسات لأن النتائج قد تكون مختلفة إذا أوضح الطرف الثالث المسكين أنه يعاني من الموقف. ويشك مدير الدراسة في أن هذا قد يؤدي إلى حصول الرجل الفقير على المزيد. وجدت دراسات أخرى أدلة قوية على أن "الأطفال في سن ما قبل المدرسة يختارون أيضًا المشاركة بعد التعاطف". بالإضافة إلى ذلك ، لم تذكر الدراسة شيئًا عن كيفية تصرف الأطفال إذا كان الأمر يتعلق باحتياجات أساسية مثل الشرب وتناول الطعام بدلاً من الملصق. (fp)

الكلمات:  صالة عرض إعلانية عموما