متلازمة أسبرجر - الأسباب والعلاج والأعراض

متلازمة أسبرجر. يمكن للأشخاص المتأثرين بالكاد التعرف على السخرية ، على سبيل المثال. الصورة: مايك دورفيرت - فوتوليا

تسمى متلازمة أسبرجر أيضًا بالتوحد عالي الأداء لأن العديد من الأطفال المصابين بمتلازمة أسبرجر لا تظهر عليهم العديد من الأعراض التي ترتبط عادةً بالتوحد. نتيجة لذلك ، لا يتم تشخيص بعض الأطفال بشكل صحيح على الإطلاق بمرض أسبرجر وغالبًا ما يسيئون فهم أقرانهم ومعلميهم وأولياء أمورهم باعتباره سوء سلوك بسيط - غير ودي أو عنيد.

'

والسبب هو أنه من الصعب على الأشخاص الذين لم يتلقوا تدريبًا التعرف على الأطفال المصابين بالمتلازمة ، لأن هؤلاء الأطفال غالبًا ما يكونون أذكياء ، ولديهم مهارات لغوية طبيعية وليس لديهم عيوب جسدية - على عكس الأشخاص المصابين بالتوحد الكلاسيكي.

متلازمة أسبرجر. يمكن للأشخاص المتأثرين بالكاد التعرف على السخرية ، على سبيل المثال. (الصورة: مايك دورفرت / fotolia.com)

بصفتك بالغًا ، يمكنك عادةً التعامل بمفردك وحتى شغل مناصب متخصصة في مجالات خاصة ، مثل أجهزة الكمبيوتر والعلوم.

كيف يعرف الآباء إذا كان طفلهم مصابًا بمتلازمة أسبرجر؟

غالبًا ما يكون الأطفال المصابون بهذا الاضطراب مهووسين بأشياء أو أفعال معينة. يمكن أن تختلف موضوعات هذا الهوس من حالة إلى أخرى - بغض النظر عن موضوع الهوس ، فإن المتأثرين يتحدثون عنه باستمرار: يمكن أن يتعلق الأمر بالدراجات ، أو العمارة السكنية ، أو أنظمة الأسلحة ، ولكن نادرًا ما يتعلق بالعلاقات الشخصية. أولئك المهووسون بهذه الطريقة لا يلاحظون ما إذا كان شخص آخر مهتمًا بالموضوع.

المستمعون (غير الطوعيين في كثير من الأحيان) يفسرون بسهولة سيل الكلام على أنه غير مهذب ، فهم منزعجون ويعتبرون المتأثرين أشخاصًا فظيعين يفضلون سماع أنفسهم يتحدثون ، أي يفتقرون إلى التعاطف بوعي.

في الواقع ، تظهر العلاقة بين متلازمة أسبرجر والتوحد هنا ، لأن عدم القدرة على التعرف على اهتمام الآخرين يتزامن مع أنواع أخرى من مجموعة أشكال التوحد.

بينما يظهر بعض الأطفال المتأثرين مهارات اجتماعية تبدو طبيعية ، يفتقر البعض الآخر إلى هذه السلوكيات الاجتماعية. على سبيل المثال ، يظهرون بعد ذلك لغة جسد غير متمايزة ، ويتحدثون بشكل رتيب ، ولا يمكنهم التعرف على الفكاهة ، ولا سيما عدم السخرية ، ولديهم مشاكل في التواصل غير اللفظي. وبسبب هذه الخصائص ، فإنهم في بعض الأحيان منبوذون أو مهمشون من قبل الأطفال الآخرين ويعتبرون "غريبين".

يعاني بعض الأطفال المصابين بالمتلازمة من مشاكل حركية عند القيام بأنشطة مثل ركوب الدراجات أو التسلق أو اللعب التي تتطلب نشاطًا بدنيًا. يبدو هؤلاء الأطفال محرجين حتى مع النشاط الطبيعي مثل المشي أو الجري. بالإضافة إلى ذلك ، يكرر بعض الأطفال سلوكًا نمطيًا مثل التصفيق أو الدوران في الدوائر.

تاريخ متلازمة أسبرجر

من المحتمل أن تكون المتلازمة معروفة منذ القرن السادس عشر ، عندما نشر يوهانس ماثيسيسوس ، أحد رفاق لوثر ، قصة عن صبي يبلغ من العمر 12 عامًا أظهر سلوك مجموعة التوحد. اعتقد لوثر أن الصبي كان كتلة لحم بلا روح كان الشيطان سيشغلها.

وصف عالم نفس الأطفال في فيينا هانز أسبرجر هذه المتلازمة لأول مرة في الأربعينيات. قام بفحص الأطفال الذين أظهروا سلوكًا شبيهًا بالتوحد ، لكنهم كانوا أذكياء في العادة ولا يعانون من مشاكل لغوية.

يعتقد العديد من المهنيين أن السلوك كان ببساطة شكلًا خفيفًا من التوحد ، وبالتالي يطلق على الاضطراب "التوحد عالي الأداء". وصف أوتا فرايد ، عالم الأعصاب من لندن ، المرضى بأنهم "مصابون بالتوحد قليلاً".

في عام 1994 ، صنفت الجمعية الأمريكية للطب النفسي داء أسبرجر على أنه اضطراب منفصل عن التوحد. ومع ذلك ، حتى يومنا هذا ، لا يزال العديد من الخبراء يرون أن أسبرجر هو مرض توحد ، وإن كان من النوع الضعيف.أخيرًا ، في عام 2013 ، انتشر التوحد إلى مجموعة من الأشكال ، بما في ذلك أسبرجر.

على عكس الأنواع الأخرى من التوحد ، فإن متلازمة أسبرجر (AS) عادة لا تتمتع بذكاء منخفض ولا تأخر في النمو في الكلام. (الصورة: Photographee.eu/fotolia.com)

صفات

تختلف المتلازمة عن التوحد الكلاسيكي في أن أعراضه أقل حدة ولا توجد اضطرابات في الكلام. غالبًا ما يتمتع الأطفال المتأثرون باللغة ومهارات معرفية جيدة. بالنسبة للشخص العادي ، غالبًا ما يظهر مثل هذا المريض كطفل "عادي" يتصرف بغرابة.

على عكس الأشخاص المصابين بالتوحد الكلاسيكيين الذين لا يهتمون ببيئتهم ، يحاول العديد من الأشخاص المصابين بمتلازمة أسبرجر الانخراط بشكل مكثف في العلاقات الاجتماعية. ومع ذلك ، يظهر "التوحد" في عدم معرفة كيف. غالبًا ما لا يفهمون القواعد الاجتماعية أو يظهرون نقصًا في التعاطف. غالبًا ما يخجلون من التواصل البصري ، ويبدو أنهم غير مهتمين بالمحادثة ولا يفهمون الإيماءات.

يصبح اهتمامهم بتضاريسهم الخاصة هاجسًا. غالبًا ما يجمع الأطفال المتأثرون عناصر من فئة معينة ، على سبيل المثال الحجارة أو الزجاجات. إنها رائعة في تخزين معلومات محددة مثل إحصائيات البيسبول أو أسماء النباتات اللاتينية. لديك ذكريات جيدة ، ولكن لديك مشاكل مع المفاهيم المجردة.

أحد الاختلافات الرئيسية بين مرض أسبرجر والتوحد الكلاسيكي هو عدم وجود اضطراب لغوي: على الرغم من أن هؤلاء الأطفال يتمتعون عمومًا بمهارات لغوية جيدة ، إلا أنهم يستخدمون اللغة بشكل مختلف عن الأطفال غير المصابين. أنماط حديثك ، على سبيل المثال ، غير عادية أو إيقاعية بطبيعتها ، ثم مرة أخرى صحيحة رسميًا ، لكنها عالية جدًا أو شديدة الصراخ. غالبًا ما يفشل الأطفال المصابون بمتلازمة أسبرجر في فهم النص الفرعي للرسالة ، وغالبًا ما يفشلون في فهم معنى الأخذ والعطاء - المعنى الاجتماعي للتواصل.

غالبًا ما يواجه الأشخاص المتأثرون مشاكل في تخيل شيء ما بشكل مرئي ويتفوقون في تعلم الحقائق. هذا يخلق مشاكل في المدرسة ، خاصة في مواد مثل الأدب والفلسفة.

في حين أن الأشخاص المصابين بالتوحد الكلاسيكي غالبًا ما يكونون معاقين فكريًا ، فإن معظم مرضى أسبرجر يتمتعون بذكاء متوسط ​​إلى مرتفع.

يستخدمون نقاط قوتهم الخاصة من خلال تعلم الكثير من الحقائق حول مواضيع معينة. البعض الآخر دقيق للغاية في ترتيب الأشياء. يمكن للمرضى تطوير هذه الاهتمامات بطريقة تجعلهم يدرسون ويعملون في تخصصهم.

يشاركون مع المصابين بالتوحد الكلاسيكيين أن أي تغيير غير متوقع في روتينهم يزعجهم. على سبيل المثال ، إذا سلك الطفل المصاب دائمًا نفس الطريق إلى المدرسة ، ولكن الطريق مسدود بسبب حادث ، فإن نظام التوجيه الخاص به ينهار. يشعر مرضى أسبرجر بالخوف إذا تأخر شخص ما أو إذا اخترقت الرحلات العفوية مع الفصل الهيكل المألوف.

أعراض متلازمة أسبرجر

غالبًا ما يجد الأطفال المتأثرون صعوبة في تكوين صداقات. ثم لا يجدون أي اتصال مع أقرانهم بسبب افتقارهم إلى المهارات الاجتماعية. لديك مشكلة في التحدث إلى الأطفال الآخرين أو المشاركة في الأنشطة الجماعية.

هذا يمكن أن يهز هؤلاء الأطفال لأنهم يريدون الارتباط بشكل مكثف مع أقرانهم. ومع ذلك ، فإن بعض المصابين لا يرغبون في تكوين صداقات ويفضلون البقاء بمفردهم.

يُظهر الأطفال الصغار المصابون بهذا الاضطراب أحيانًا خرسًا انتقائيًا. هذا يعني ، على سبيل المثال ، أنهم لا يتحدثون بحرية إلا إذا كانوا على دراية بالحاضرين ويلتزمون الصمت تجاه الغرباء. عادة لا يتأثر أفراد الأسرة المباشرون لأن الطفل يشعر بالراحة في التحدث إليهم.

يتضح سلوك التجنب هذا في المدرسة وفي الأماكن العامة ، ويرفض بعض الأطفال التحدث إلى الغرباء منذ سن مبكرة جدًا. يختفي هذا السلوك أحيانًا من تلقاء نفسه ؛ يمكن أن يساعد العلاج مع الأطفال الآخرين.

غالبًا ما يجد الأشخاص المتأثرون صعوبة في التعاطف مع الآخرين. في هذه الأثناء ، مع تقدمهم في السن ، يتعلمون كيف يتفاعل الآخرون معهم. يتعلمون ، لكنهم لا يشعرون بذلك. على سبيل المثال ، بينما يستجيبون بشكل مناسب ويقدمون الإجابات "الصحيحة" ، فإنهم لا يفهمون سبب استغرابهم للآخرين.

يظهر هذا عندما يلعب أطفال أسبرجر بعنف مع الأطفال الآخرين أو يستخدمون كلمات قاسية دون أن يعرفوا أنهم يسيئون إلى الشخص الآخر. عندما يُسأل هؤلاء الأطفال عن هذا السلوك ، يجيبون بأن ما قالوه صحيح وأنهم لا يفهمون المشكلة.

غالبًا ما يجد الأشخاص الذين يعانون من هذا الاضطراب صعوبة في التواصل بالعين مع من يتحدثون إليهم. يعتقد البعض أن هذا السلوك ناتج عن انعدام الثقة. يعتقد البعض الآخر أن الاتصال بالعين يجعل المصابين يشعرون بعدم الارتياح.

حتى أن هناك نظرية مفادها أن المرضى يفشلون في فهم مدى أهمية هذا الاتصال بالعين ولماذا ، لأنهم يفشلون في فهم التواصل الاجتماعي. يمكن أن يؤدي هذا إلى مشكلة معاكسة إذا أجبر المصابون على التواصل البصري وبالتالي جعلوا الآخرين غير آمنين.

فكرة أن المتضررين ليس لديهم مشاعر هي فكرة خاطئة. يصف الخبراء هؤلاء المرضى بأنهم "نشيطون لكنهم سيئون التكوين". على سبيل المثال ، يصبحون نشيطين اجتماعيًا ويشكلون صداقات وثيقة. يحيط الآخرون أنفسهم بالعديد من المعارف ، لكنهم لا يشكلون روابط قوية.

غالبًا ما يكون الأشخاص المتأثرون سيئين في المدرسة ، لكن لديهم اهتمامات محددة. ومع ذلك ، فإن هذه الاهتمامات مركزة للغاية وتطور معرفة متخصصة واسعة ، سواء حول نماذج الطائرات أو ألعاب الفيديو أو الرسم.

التركيز على هذه المصالح يمنحهم الأمن. إن إجبارهم على ترك مشاريعهم يضعهم تحت ضغط كبير - كما يحدث عندما تفشل مشاريعهم. قال أحد المتخصصين عن الشخص المصاب: "لديه اهتمام شبه جنسي بدراجاته".

إن اتباع الروتين مهم جدًا لمرضى أسبرجر. يصبحون مرهقين وخائفين عندما يتغير هيكلهم. المواقف الجديدة تجعلهم يرتجفون. وجود روتين يساعدهم على التحكم في مخاوفهم. لحسن الحظ ، يتكون معظم حياتنا من روتين ، وإذا كان الطفل يعاني من هذا الاضطراب ، فيمكن إثبات ذلك.

تظهر أعراض الاضطراب في التفسير الفوري لما يقال. على سبيل المثال ، لا يفهم المتأثرون السخرية ، لكنهم يأخذون ما يقوله شخص ما في ظاهره.

في بعض الأحيان يفهمون الفكاهة. إذا فهموا ، بعد شرح ما ، عمق ما أخذوه حرفياً ، فإنهم يجدونها مضحكة بقدر ما هي "طبيعية".

عرض آخر هو القدرة المفاجئة على التعرف على الأنماط. غالبًا ما يحاول هؤلاء الأشخاص فهم شبكة الطرق في بيئتهم حتى وهم أطفال صغار. في حين أن لديهم مشاكل في العديد من الموضوعات ، فإن أنماط الرياضيات والفنون سهلة بالنسبة لهم. إذا تم تحدي هذه الموهبة الطبيعية ، يمكن لمرضى أسبرجر أن يتطوروا ليصبحوا سادة في مهنتهم.

يجد بعض الناس صعوبة في التحكم في مهاراتهم الحركية الدقيقة. يظهر هذا في ضعف خط اليد لأن التنسيق بين العين واليد يسبب لهم مشاكل.

تسبب متلازمة أسبرجر

التغيرات في الدماغ مسؤولة عن العديد من أعراض هذا الاضطراب. حتى يومنا هذا ، لا يستطيع الأطباء تحديد مكان نشوء هذه التغييرات بالضبط. يمكن أن تلعب العوامل الوراثية دورًا بالإضافة إلى السموم أو المواد الكيميائية أو الفيروسات. يتأثر الأولاد أكثر من الفتيات.

يعتبر مرض أسبرجر أكثر شيوعًا من التوحد الكلاسيكي: في حين أن 4 فقط من كل 10000 شخص لديهم توحد كلاسيكي ، يوجد 25 هنا.وجدت دراسة تجريبية دقيقة أجرتها مجموعة جيلبيرج في السويد أن حوالي 0.7 ٪ من الأطفال الذين تم فحصهم لديهم صورة سريرية لأسبرجر. إذا تم تضمين الأطفال في مثل هذه الدراسات الذين لديهم العديد من خصائص الاضطراب ولكنهم أكثر "طبيعية" ، يزداد عدد المصابين.

أظهرت جميع الدراسات أن داء أسبرجر كان أكثر شيوعًا بين الأولاد منه لدى الفتيات. الأسباب غير معروفة. غالبًا ما يرتبط داء أسبرجر بتشخيصات أخرى ، مثل الاكتئاب واضطرابات القلق. في بعض الحالات ، عندما يكون لدى أحد الوالدين النطاق الكامل للمتلازمة أو بعض الأعراض ، يكون هناك مكون وراثي واضح.

يبدو أن بعض السمات ، مثل الاهتمامات الشديدة والمحددة بدقة ، ولغة الجسد الصارمة ، والعجز الاجتماعي مثل المخاوف ، شائعة في أقارب مرضى أسبرجر.

في بعض الأحيان يكون هناك تاريخ عائلي للتوحد ، مما يشير إلى أن أسبرجر والتوحد الكلاسيكي مرتبطان. تظهر دراسات أخرى معدلات عالية من الاكتئاب ، ثنائي القطب وأحادي القطب ، في أقارب المرضى.

كما هو الحال مع مرض التوحد الكلاسيكي ، من الواضح أن هناك أساسًا وراثيًا ، ولكن هناك عوامل أخرى مختلفة تلعب دورًا أيضًا.

الاكتئاب والقلق ومتلازمة أسبرجر

الاكتئاب والقلق واضطرابات المزاج الأخرى هي أمراض مصاحبة نموذجية ، خاصة في مرضى أسبرجر الصغار. البلوغ يعني تغييرًا لجميع الشباب ، فبالنسبة للمراهقين المتأثرين ، ترتبط مشاكل البلوغ أيضًا بالشعور بأنهم مختلفون عن الأطفال الآخرين.

غالبًا ما يتم تهميش ومضايقة الأطفال المتأثرين. (الصورة: Tomsickova / fotolia.com)

يمكن بعد ذلك إخفاء الخصائص النموذجية تحت قناع القلق والاكتئاب ، مما يجعل التشخيص صعبًا. إذا تركت دون علاج ، فإن مجموعة الاضطرابات تقود هؤلاء الشباب إلى حياة غير سعيدة.

ومع ذلك ، فإن الخبر السار هو أن هناك علاجات فعالة متاحة للأطفال والمراهقين المصابين بهذه الأمراض المصاحبة التي يمكن أن تخفف الاكتئاب أو القلق. من المهم إجراء تقييم دقيق لعلامات الاكتئاب والقلق. تعتبر التغييرات في السلوك والنوم ومستويات الطاقة والأكل والتفاعل مع الآخرين جزءًا من التحليل.

انهيار

في حالة الانهيار ، يفقد المتأثرون مؤقتًا السيطرة على عواطفهم بسبب المحفزات في البيئة. هذه المشغلات في الغالب ليست عنصرًا محددًا.

بدلاً من ذلك ، تتراكم المنبهات حتى تربك الناس لدرجة أنها لم تعد تنقل أي معلومات. وصف المصابون الشعور وكأن زجاجة كوكاكولا قد اهتزت ثم فتحت - المشاعر هسهسة في كل الاتجاهات.

من الأفضل أن يخرج الحاضرون الشخص المصاب من الموقف ، أو يتركه بنفسه إذا كان قادرًا على فعل ذلك. لا يوجد حل واحد يناسب الجميع ، ولكن هناك إجماع على أن أهم شيء بالنسبة للشخص الذي يعاني من انهيار عاطفي هو تركه بمفرده في مكان يشعر فيه بالأمان ، أو الاستماع إلى الموسيقى ، أو الاستحمام ، أو نايم.

بعد الانهيار ، غالبًا ما يشعر المصابون بالخجل أو الاكتئاب أو التوتر.

المشاكل الحسية والحركية

غالبًا ما يواجه الأشخاص المتأثرون مشاكل في تنظيم وتنفيذ المعلومات التي يتلقونها من خلال الحواس.

على سبيل المثال ، عندما يجلس الأشخاص العاديون للتركيز على موضوع ما ، فإنهم يقومون بتصفية ضوضاء الخلفية. لا تزعجك الروائح والمحفزات البصرية العديدة لمركز التسوق ، لكنك تبحث عن الشيء الذي تبحث عنه وتجده بالضبط.

الأشخاص المصابون بمتلازمة أسبرجر والذين لديهم مشكلة في معالجة مثل هذه الأحاسيس لديهم قدرة منخفضة للغاية على تحمل الإحباط.

عندما تكون في وسط المدينة ، من السهل أن تغلق عاطفيًا تمامًا لأن الانطباعات تطغى عليك. أو يفشلون في المدرسة لأنهم يرمون أصغر الحوادث خارج المسار ، على سبيل المثال عندما يقوم أحد زملائهم في الفصل بشحذ قلم رصاص.

بالإضافة إلى ذلك ، هناك حساسية مفرطة للضوضاء واللمس والضوء والروائح ، مما يعني غالبًا أن المتأثرين لا يمكنهم معالجة المواد الجديدة بالسرعة الكافية للقيام بالعمل العادي.

لا يمكن علاج هذا التحفيز المفرط للحواس ، ولكن هناك العديد من العلاجات لتخفيفه. بعضها بسيط مثل تشغيل الموسيقى في الخلفية أو منح الطفل المزيد من الوقت لحل المهام. يساعد العلاج بالروائح والعلاج بالفن والتدليك بعض الأطفال. يتعافى الآخرون من العمل مع مدرب واحد.

يعاني بعض الأطفال المنكوبين من صعوبة في التوازن على اللوح والوقوف على رؤوس أصابعهم. هذا يرجع إلى انتقال المهارات الحركية عبر الدماغ ، وبشكل أكثر تحديدًا إلى تخطيط الحركة. يصوغ الدماغ الحركة قبل أن ينفذها الشخص ، لكن المناطق التي يحدث فيها هذا من المحتمل أن تتضرر في مرضى أسبرجر.

يعاني المتأثرون من مجموعة كاملة من المشاكل في تنسيق تحركاتهم ، والتي يمكن رؤيتها بالفعل في الألعاب ثلاثية الأبعاد في الملعب مثل سحب أنفسهم على الشباك أو التأرجح أو تسلق السلالم.

لا تزول هذه الاضطرابات مع تقدم العمر ، وغالبًا ما تأخذ شكل إعاقات خفيفة. هناك ثلاثة اضطرابات حركية بشكل رئيسي يعاني منها المصابون: المهارات الحركية الدقيقة لليد مثل العزف على البيانو أو الكتابة. إنهم يفتقرون إلى الاتصال اليدوي بالعين عند الإمساك بالرمي ، وثالثًا ، يحافظون على توازنهم.

علاج متلازمة أسبرجر

يبلغ متوسط ​​العمر للعلاج 11 عامًا ، مقارنة بـ 5.5 عامًا لمرض التوحد الكلاسيكي. في كثير من الحالات يكون هذا قد فات الأوان لأن مرضى أسبرجر مدربون بشكل أفضل على المهارات الاجتماعية في البرامج المبكرة.

تشمل الطرق الشائعة لعلاج الاضطراب العلاجات السلوكية ، والبرامج التي تركز على الطفل ، والعلاج بالرسم ، وعلاجات النمو ، والتعليم في المبادئ البراغماتية الاجتماعية.

عروض العلاج للأطفال والمراهقين. (الصورة: alexsokolov / fotolia.com)

الأولوية القصوى هي نقل العناصر الأساسية للتواصل الاجتماعي ، بالإضافة إلى التغييرات الإيجابية في السلوك الإشكالي والوحدات الفردية والدعم الإضافي للعائلات.

اسبرجر والدواء

هناك مشكلة كيميائية حيوية محددة في متلازمة أسبرجر وهذا هو السبب في أن العديد من الباحثين يعتقدون أن المتلازمة ناتجة عن تغيرات أساسية في بنية الدماغ. وفقا لهم ، لا يمكن للأدوية منطقيا علاج أسبرجر.

من ناحية أخرى ، تساعد العديد من الأدوية في تخفيف أعراض أسبرجر ، وخاصة الأمراض المصاحبة.

الأتوموكستين ، على سبيل المثال ، يخفف من أعراض أسبرجر التي تشبه اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وخاصة تكرار الكلام.

تساعد مضادات الاكتئاب المصابين بالاكتئاب الثانوي ، والذي بالرغم من أنه ليس جزءًا من داء أسبرجر ، إلا أنه نتيجة للظروف المؤسفة التي يمكن أن تحدثها هذه المتلازمة.

بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يعاني مرضى أسبرجر من الأرق. في حين أنه من الأفضل تجربة طرق خالية من العقاقير لتصحيح مشاكل النوم ، إلا أنه في الحالات الشديدة ، هناك تجربة جيدة مع الحبوب المنومة.

قد تكون هناك حاجة إلى الأدوية لتخفيف القلق إذا كان الأشخاص المصابون بمتلازمة أسبرجر يعانون من العصبية أو يصابون بالارتباك.

ولكن لا يوجد دواء متاح لعلاج الأعراض الأساسية لمرض أسبرجر.

"نظرية العقل" وأثرها على التفاعل الاجتماعي

في عام 1996 ، خلص بارون كوهين إلى أن الاضطرابات في "نظرية العقل" كانت السبب الرئيسي للصعوبات الاجتماعية للتوحد ومتلازمة أسبرجر. ووصف هذه الظاهرة بـ "عمى العقل".

إن تشكيل "نظرية عقل" يعني فهم أن الشخص يفكر بشكل مختلف عن نفسه. وبدون مثل هذه "نظرية العقل" من المستحيل تمييز أنماط تفكير الآخرين ، وأولئك الذين لا يستطيعون فعل ذلك يمكنهم فقط التصرف من السلوك. باختصار ، يمكن لمثل هذا الشخص أن يخبر من خلال التعبير على وجهه أن شخصًا ما غاضب منه ، لكنه لا يفهم ما أغضبه مما قاله سابقًا.

تنتج "نظرية العقل" هذه عن قدرة الإنسان على تفسير الأدوار الاجتماعية والتواصل وإدراك مشاعر الآخرين. أولئك الذين يطورون هذه القدرة بشكل كامل لديهم حدس غريزي لتفسير أفكار وسلوكيات الآخرين. ومع ذلك ، فإن الأشخاص المصابين بمتلازمة أسبرجر يواجهون المشاكل مرارًا وتكرارًا في التفاعلات الاجتماعية لأنهم لا يفهمون أفكار الآخرين.

تبدأ المرحلة الأولى من عملية الفهم هذه بعد عشرة أشهر من الولادة ، عندما يتخيل الطفل مواقف ، مثل استخدام الموز كهاتف. تبدأ المرحلة الثانية عادة في سن الثانية ، عندما يدرك الأطفال منظورهم البصري ومعرفتهم الفردية.

يمكن ملاحظة ذلك ، على سبيل المثال ، في لعبة الاختباء مع شيء ما ؛ في سن الثالثة ، بعد كل شيء ، يفهم الأطفال أن الآخرين لا يمكنهم معرفة ما يفكرون فيه. لكن الأطفال في هذا العمر ما زالوا يعتقدون أن ما يعتقدون أنه حقيقي.

في سن الرابعة أو الخامسة ، يطور الأطفال المستوى الثالث من "نظرية العقل". وهذا يعني القدرة على فهم أفكار الآخرين ورغباتهم وعواطفهم ، مما يساعد على تفسير سلوكهم ونواياهم.

يصل الأطفال المصابون بالمتلازمة إلى المستوى الأول من "نظرية العقل" في سن السادسة تقريبًا. بحلول سن العاشرة ، يستطيع الأطفال المصابون بمتلازمة أسبرجر الصعود إلى المستوى الثاني. ومع ذلك ، يفشل معظمهم في المرحلة الثالثة من تطورهم.

تطوير المهارات الاجتماعية

التركيز الرئيسي لمعظم البرامج لمساعدة مرضى أسبرجر هو تحسين مهاراتهم الاجتماعية. تُنقل المهارات الاجتماعية لمن يعانون من أسبر في مجموعة متنوعة من المواقف - مثل الزمر في المدرسة ، ومجتمع الفصل ، والتدريب الخاص في المهارات الاجتماعية ، والإشراف ومن خلال العلاجات الفردية.

تتضمن طرق تدريس المهارات الاجتماعية لعب الأدوار ، والنمذجة ، والقصص الاجتماعية ، والممارسة في الجسم الحي مع الأقران ، وردود الفعل البناءة. تستخدم طريقة السرد الاجتماعي القصص التي يمكن كتابتها وتوضيحها للتحضير لأي موقف ، بهدف توفير معلومات حول ما يفكر فيه الناس ويفعلونه ويشعرون به في هذا الموقف. تحدد الروايات الاجتماعية اللقاءات الاجتماعية المهمة ومعناها وتوضح للطفل ما يقوله.

إنها مفيدة بشكل خاص للمواقف الجديدة للأشخاص المصابين بمتلازمة أسبرجر. غالبًا ما تسبب الخوف ، لكنها مفيدة في جميع المواقف ، لتظهر للطفل ما يريده الآخرون أن يفعلوه.

تتضمن تقنيات التدريس الأخرى إظهار المهارات الاجتماعية عن طريق تقسيمها إلى مهارات فرعية صغيرة ، ثم إظهار كل من تلك المهارات الفرعية من خلال النماذج وألعاب لعب الأدوار.

مع موضوع المحادثة ، ستكون هذه الأجزاء ، على سبيل المثال ، التحيات ، والعثور على موضوع ، وتقديم الموضوع ، واستخدام التواصل غير اللفظي مثل التواصل البصري ، وتعبيرات الوجه والإيماءات ، والتحقق مما إذا كان المستمع مهتمًا بإنهاء المحادثة ( وداعا ، أراك في المرات القادمة ، إلخ.).

إذا تم تطوير المهارات الاجتماعية بالفعل ، فإن الأمر يتعلق بحل النزاعات والتعامل مع النقد وإظهار التعاطف. يعد تسجيل التطور المعرفي للطفل أمرًا بالغ الأهمية لإنشاء برنامج تعلم اجتماعي مصمم خصيصًا لاحتياجاتهم الفردية. (سمية خالصة رنجبار ترجمة د.عتز انهالت)

الكلمات:  أطراف الجسم عموما صالة عرض